Een breed scala aan onderwerpen zoals de keuze voor een basisschool en het toelatingsbeleid voor scholen, het tegengaan van leer- en taalachterstanden en het bevorderen van een optimale doorstroom naar het voortgezet onderwijs riepen veel reacties op van ouders en scholen in de zaal.

Zeki Arslan gaf tijdens zijn inleiding de knelpunten aan in het onderwijs van migrantenkinderen zoals de instroom in en de kwaliteit van de voor en vroegschoolse educatie, het toelatingsbeleid van scholen en de doorstroom naar havo/vwo. Maar ook werd duidelijk wat de verantwoordelijkheid van de ouders daarbij is. André Moestaredjo, de voorzitter van landelijk PAOO en zelf een geslaagd voorbeeld van een stapelaar benadrukte in zijn presentatie dat ouders niet alleen zelf invloed hebben op de ontwikkeling van hun kind maar ook op het handelen van de leerkracht en daarmee ook op de prestaties van het kind. Beide sprekers riepen ouders op zich assertiever op te stellen.

 

 

Bart-Jan Commissaris van basisschool De Polsstok in Amsterdam vertelde inspirerend over de intensieve samenwerking die zijn school heeft met de Islamitische basisschool As Soeffah en de openbare Bijlmerhorst. De Polsstok heeft grotendeels allochtone leerlingen met veelal een taalachterstand. De focus ligt daarom op taal; er is een intensief taalbeleid ontwikkeld, er is een schakelklas en veel aandacht voor het vergroten van de woordenschat en het betrekken van ouders daarbij.

 

 

Het Amstellyceum in Amsterdam Oost, heeft vorig jaar besloten met ingang van het schooljaar 2011-2012 het roer om te gooien, aldus de heer Piet van Dijk, directeur van deze school. Aanleiding was het feit dat de school met de oprichting enige jaren geleden van een havo-kansklas in het eerste leerjaar niet op de goede weg leek te zijn. Door een heterogene brugperiode van twee jaar voor alle havo- en mavoleerlingen in te stellen hoopt de school de basis te leggen voor effectieve vergroting van de kansen van hun leerlingen zodat ze doorstromen naar het niveau dat bij ze past. Ook hoopt de school hiermee een stap te zetten in een meer diverse leerling populatie en daarmee bij te dragen tot een rijkere leeromgeving.

 

In de paneldiscussie, met als panelleden de Tweede Kamerleden mevrouw Kathleen Ferrier en de heer Mehmet Celik, de heer Bart-Jan Commissaris (directeur OBS De Polsstok), de heer Piet van Dijk (directeur Amstellyceum) en mevrouw Rahmoune (ouder) werd gediscussieerd over de instrumenten die kunnen bijdrage aan gelijke kansen voor alle leerlingen. Naast de interventies van de school of het ondertekenen van een oudercontract gaf iedereen aan dat het van essentieel belang is dat ouders zich binnen de school laten zien en verwachtingen kenbaar maken. Alle panelleden onderschrijven het belang van gelijke kansen in het onderwijs voor iedere leerling en de rol die ouders en school hierin kunnen vervullen.

 

In de middag boden de diverse workshops de deelnemers de gelegenheid mee te denken en te discussiëren over vijf thema’s oa. wat kun je als ouder zelf doen aan het tegengaan van leer- en taalachterstanden? Welke interventies worden momenteel ingezet door scholen om de invloed van vroege selectie tegen te gaan? Wat zijn uw ervaringen als ouder, als het gaat om het schooladvies en de schoolkeuze van uw kind? Dit is maar een greep uit de vragen die aan bod zijn gekomen tijdens de workshops. Het volledige verslag van het PAOO Jaarcongres 2010 zal binnenkort op de website worden geplaatst.