PAOO tip: Ga op huisbezoek!
Het huisbezoek is één van de manieren die scholen kunnen gebruiken om contact te leggen en informatie-uitwisseling tot stand te brengen met ouders. Het is een laagdrempelige manier om met ouders kennis te maken en contact te leggen. Het feit dat de leerkracht bij de ouders over de vloer komt, geeft ze de kans in hun eigen omgeving over hun kind en school te praten. Daarnaast krijgt de school meer inzicht in de leef- en gezinssituatie van het kind.
De praktijk leert bovendien dat het afleggen van huisbezoeken veel zinvolle achtergrondinformatie kan opleveren, waardoor een leerkracht vaak beter in staat is om het gedrag van leerlingen in de klas te begrijpen. Ook kan het bezoek bijdragen aan vroegsignalering van eventuele problemen. Maar misschien wel het allerbelangrijkste is het ontstaan van een vertrouwensband tussen ouders en school.
PAOO heeft een handleiding huisbezoeken ontwikkelt, die u kunt bestellen via e-mail
paoo@forum.nl
--------------------------------------------------------------------------------
Meetlat ouderbetrokkenheid
In samenwerking met de PO-raad, de VO-raad en de NKO heeft FORUM de ‘Meetlat ouderbetrokkenheid’ ontwikkeld. Met dit instrument wordt de ouderbetrokkenheid op scholen in kaart gebracht. Tevens vormt het een uitgangspunt voor de dialoog tussen school en ouders. Met de verkregen informatie uit de meetlat en het gesprek met ouders kunnen scholen concrete actiepunten formuleren om de samenwerking met ouders te versterken.
Een goede samenwerking tussen school en ouders is van groot belang: voor de ontwikkeling van het kind én voor het functioneren van de school. Het initiatief om samen te werken ligt bij de school, en om de inzet van scholen op dit vlak te peilen is – vanuit de kennis die het Platform Allochtone Ouders en Onderwijs over deze materie heeft opgebouwd – een speciale ‘meetlat’ ontwikkeld. Tegelijkertijd is dit instrument bedoeld om een dialoog tussen school en ouders op gang te brengen, en scholen te stimuleren om ouders méér bij het onderwijs te betrekken. Het kan voorkomen dat een school wel goed beleid voert maar toch de ouders niet meekrijgt. Daarom meet de meetlat niet zozeer de resultaten als wel de inzet.
Vragenlijsten invullen en uitslag bespreken
Op elke school vullen maximaal vijf docenten c.q. directieleden en tien ouders de meetlat in. Er is een lijst met vragen voor de ouders, en eentje voor de leden van het schoolteam. De antwoorden van de afzonderlijke vragenlijsten worden vervolgens op een verzamelstaat ingevuld. Zo wordt duidelijk of – en zo ja: wáár – de inzet van de school verschillend gewaardeerd wordt door ouders en school.
Vertonen de reacties inderdaad veel verschillen, dan is er alle aanleiding voor een gesprek: hoe kómt dat? De verzamelstaat fungeert hierbij als startpunt om ouders en school dichter bij elkaar te krijgen. Ofwel: om te bedenken hoe de betrokkenheid te vergroten is. De score van de meetlat geeft aan in hoeverre school en ouders hetzelfde oordeel geven.
Hoe hoger de score, hoe eensgezinder ouders en schoolteam zijn in hun (positieve) beeld van de inzet van de school. Uit de score is dus af te leiden in welke mate een school zich inspant om ouders optimaal bij het onderwijs te betrekken.
Overigens gaat het PAOO zeker niet alleen om de uitslag zelf. Minstens zo belangrijk is het dat een school na het toepassen van de meetlat verbeteringen aanbrengt. Actie ondernemen op wat er niet goed gaat: ook dát is scoren!
Zelf de meetlat gebruiken?
Wilt u zelf de meetlat gaan gebruiken? Dat kan! Neem contact op met:
Secretariaat PAOO
Dinie van Schaik
Telefoon: (030) 297 43 21
E-mail: info@paoo.nl
--------------------------------------------------------------------------------
Nieuwe PAOO-publicatie
Ouders en school, partners in opvoeding en onderwijs
Op de zaterdagen 6 en 13 juni kwamen leden van de lokale platforms in twee regionale bijeenkomsten bijeen om te debatteren over de relatie tussen ouders en school op het gebied van opvoeding en onderwijs. Tegelijkertijd werd de nieuwste PAOO-publicatie gepresenteerd.
De ouders zijn primair verantwoordelijk voor de opvoeding, en de school voor het onderwijs – zoveel is duidelijk. Maar geen van beide partijen kan zich afzijdig houden van ‘het terrein van de ander’: de school is medeopvoeder en de ouders ondersteunen het onderwijs. Hiermee zijn ouders en school in feite partners met een groot gezamenlijk belang: de ontwikkeling van het kind. Afstemming en samenwerking is van groot belang.
Adviezen voor scholen en ouders
Over de rol van ouders en scholen heeft FORUM een verkenning uitgevoerd op drie scholen. Dit heeft geresulteerd in de publicatie 'Ouders en school, partners in opvoeding en onderwijs'. Daarin staan onder meer adviezen voor scholen en ouders.
U kunt deze publicatie bestellen bij FORUM, projectsecretariaat PAOO, via e-mail paoo@forum.nl.
Twee regionale debatten
Zowel het debat in Utrecht op 6 juni als in Eindhoven op 13 juni was druk bezocht. En zoals vaker bij PAOO-bijeenkomsten, was de tijd weer schaars. De actieve houding van de deelnemers, hun betrokkenheid bij het thema en de aanwezigheid van scholen maakten dat de uitwisseling van standpunten en ervaringen voor een leerzame dag zorgde. Het verslag van deze debatten kunt u hier downloaden >
--------------------------------------------------------------------------------
Werkconferentie segregatie groot succes
Op zaterdag 18 april kwamen ongeveer honderd leden van de lokale platforms in Utrecht bijeen om met elkaar te bespreken en van elkaar te vernemen hoe men op lokaal niveau een bijdrage kan leveren aan het bevorderen van gemengd onderwijs.
Na de opening van André Moestaredjo, voorzitter landelijk platform, en een introductie van Zeki Arslan, volgde de presentatie van een verkenning van lokaal beleid door Guuske Ledoux van het SCO Kohnstamm Instiuut. Vervolgens werd de lokale praktijk nader beschouwd door Bowen Paulle, Barbara Schreuders en Dolf Kutschenreuter.
In het middagdeel gingen de deelnemers uiteen in werkgroepen. Een over wat lokale platforms concreet kunnen doen op gemeentelijk niveau, een over wat ze kunnen doen op het niveau van scholen en schoolbesturen, en een over wat ze kunnen doen samen met andere ouders.
Een volledig verslag van de werkconferentie is binnenkort hier te downloaden.
bekijk de foto´s van de conferentie >
--------------------------------------------------------------------------------
Onderzoek gewenst naar toelatingsbeleid Amsterdamse basisscholen
Tijdens een door FORUM en PAOO Amsterdam georganiseerd debat in de Balie op 25 maart 2009, is fel gedebatteerd over het toelatingsbeleid van de basisscholen in de hoofdstad. Er zijn ouders die menen de etnische achtergrond een rol speelt. Om die reden zouden leerlingen op sommige scholen niet worden aangenomen.
Het bedat was bedoeld om meer zicht te krijgen op de praktijk van het toelatingsbeleid en om eventuele 'harde bewijzen' boven water te krijgen. Die harde bewijzen bleven uit, maar de vermoedens werden niet geheel weggenomen. Daarom werd voorgesteld om een gedegen onderzoek te doen hiernaar.
Een volledig verslag van de discussie kunt u hier downloaden>
--------------------------------------------------------------------------------
PAOO en AVS starten pilot “Partners in Opvoeding en Onderwijs”
De Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) en PAOO hebben dinsdag 3 maart 2009 tijdens een bijeenkomst in Hengelo de aftrap gegeven voor de pilot, “Partners in Opvoeding en Onderwijs”. AVS neemt als vak- en beroepsorganisatie van leidinggevenden in het primair (en voortgezet onderwijs) haar verantwoordelijkheid om via de schoolleider mee te werken aan de samenwerking tussen het lokaal platform en scholen.
Uiteindelijk doel van de samenwerking tussen AVS en PAOO is het vergroten van ouderbetrokkenheid. Hiervoor is een actieprogramma ontwikkeld waarbij acht schoolleiders van basisscholen in Enschede en Hengelo gemotiveerd worden om de samenwerking met PAOO aan te gaan. Het actieprogramma wordt aangepast aan de specifieke kenmerken van de school.
Tijdens de pilot waren de leden en de voorzitters van de lokale PAOO platforms Hengelo, Enschede en Almelo aanwezig. Zij hebben hun ervaringen, knelpunten en aanbevelingen als het gaat om ouderbetrokkenheid en participatie aan AVS meegegeven. AVS neemt deze informatie mee in de aanpak op de scholen.
De volgende stap van de pilot is een inventarisatie van knelpunten die de teams en de ouders van de betrokken scholen ervaren. Op basis van deze gegevens worden ontmoetingsmomenten voor ouders en school georganiseerd. Daarna krijgen schoolleiders en teams een training interculturele communicatie. Het proces wordt geëvalueerd en de schoolleiders krijgen begeleiding om te zorgen dat de ouderbetrokkenheid beklijft. De pilot zal de schoolleiders meer inzicht opleveren in de diversiteit van de ouderpopulatie en handvatten opleveren voor het verbeteren van de communicatie tussen schoolleiders/teams en ouders.
Aan het einde van de pilot moeten de volgende resultaten zichtbaar zijn:
- Op een 8-tal scholen is de actieve betrokkenheid en participatie bij de schoolloopbaan van de allochtone ouder vergroot;
- Heeft de school concrete adviezen en activiteiten ten behoeve van het schoolplan zodat op beleidsniveau de communicatie op structurele wijze wordt weergegeven;
- Is het repertoire van de schoolleider en zijn team vergroot om te kunnen handelen in het contact met allochtone ouders.
--------------------------------------------------------------------------------
20 februari 2009
Ambassadeurs gaan gemengde school promoten
Bruno Bruins en Zeki Arslan gaan als 'ambassadeur gemengde scholen' het land in om de gemengde school te bevorderen.
De ambassadeurs zijn aangesteld door staatssecretaris Dijksma om segregatie in het basisonderwijs tegen te gaan. Arslan is onderwijsspecialist bij FORUM, Instituut voor Multiculturele Ontwikkeling, en heeft een grote deskundigheid op het terrein van integratie en onderwijs. Bruins is staatssecretaris van Onderwijs en voormalig wethouder en loco-burgemeester van Den Haag geweest. Hij is voorzitter van de Taskforce Diversiteit Schoolbesturen en neemt in die hoedanigheid het ambassadeurschap gemengde scholen op zich.
De ambassadeurs hebben de taak om op landelijk en lokaal niveau het beeld van de gemengde scholen en een toename van contacten tussen allochtone en autochtone leerlingen positief onder de aandacht te brengen. 'We trekken het hele land door om gemeenten en schoolbesturen te prikkelen actie te ondernemen en hen ervan bewust te maken dat de vrijblijvendheid voorbij is. Onze inzet is om het maatschappelijke draagvlak te verbreden door samenwerking met partners als werkgevers, woningbouwcorporaties, provincies en sectorraden te bevorderen. Daar waar ouders zelf initiatieven nemen zullen we die steunen, stimuleren en meer bekendheid geven', aldus de ambassadeurs.
--------------------------------------------------------------------------------
Verplichte taalcursus allochtone ouders?
Op woensdag 4 februari 2009 hield de Vaste Kamercommissie voor Wonen, Wijken en Integratie (WWI) in de Tweede Kamer een hoorzitting over het verplicht stellen van taalcursussen voor allochtone ouders. Hiervoor waren onder meer Zeki Arslan (FORUM), André Moestaredjo (voorzitter landelijk platform) en Sevillay Dalli (voorzitter PAOO Hengelo) uitgenodigd.
Alle genodigden zijn het erover eens dat het verplicht stellen van taalcursussen voor allochtone ouders met kinderen in het onderwijs niet effectief zal zijn. Het verplicht stellen van taalcursussen voor allochtone ouders met kinderen in het onderwijs zal namelijk het zelfde slechte effect kunnen hebben als de verplichte integratiecursussen en zou juist averechts werken. De ouders zullen de school als iets onprettigs ervaren en hierdoor kan de ouderbetrokkenheid worden geschaad.
André Moestaredjo en Sevillay Dalli zijn van mening dat vooral het bewust maken van ouderbetrokkenheid en actieve ouderparticipatie een postitief effect heeft op de onderwijskansen van allochtone kinderen. Een onderdeel van de ouderbetrokkenheid is o.a. ouders erop te wijzen dat taal erg belangrijk is voor kinderen.
Zeki Arslan benadrukt de urgentie om tot een effectieve oplossing te komen. Door PAOO is de voorhoede van allochtone ouders inmiddels bereikt, maar de grote groep van onzichtbare allochtone ouders nog niet. Zij moeten worden geïnspireerd en geprikkeld om zich betrokkener naar hun kind en de school op te stellen. Taal is daarbij een belangrijk instrument. Ook vanuit de scholen en de leraren is een actieve opstelling voor effectieve ouderbetrokkenheid noodzakelijk.
De Vaste Kamercommissie voor WWI heeft FORUM (PAOO) gevraagd om binnen drie maanden met een inventarisatie te komen naar gecombineerde taal- en ouderbetrokkenheidstrajecten.
--------------------------------------------------------------------------------
Onderwijstop Amsterdam druk bezocht
In Amsterdam heeft het lokale platform op 11 december in samenwerking met de onderwijsambassadeur OC&W, Stichting Kleurrijke Scholen, Landelijk Kenniscentrum Gemengde Scholen, Onderwijs Consumenten Organisatie (OCO) en de Ouders verenigd in de Baliegroep een Gemengde Scholen Top georganiseerd.
Tijdens deze bijeenkomst, in debatcentrum De Balie, gingen Amsterdamse scholen, schoolbesturen, stadsdeelbestuur, (allochtone) ouders en de politiek met elkaar (soms heftig) in debat over de actuele ontwikkelingen en maatregelen om het gemengd naar school gaan te stimuleren.
U kunt het verslag van de onderwijstop downloaden [pdf] >
--------------------------------------------------------------------------------
Europese prijs voor PAOO
De European Parents Organisation (EPA) heeft de Alcuin Award 2008 toegekend aan PAOO. De prijs is bedoeld voor het meest aansprekende en innovatieve project in de driehoek ouder-kind-school.
Projecten dienen een bijdrage te leveren aan het verbeteren van het onderwijs en het vergroten van ouderbetrokkenheid en de relatie thuis-school, en een voorbeeld te zijn voor andere landen in Europa.
Bij de EPA zijn 42 ouderorganisaties uit 23 landen aangesloten. Voor de Award waren zeven projecten genomineerd, waarvan één uit Nederland. De overige gegadigden kwamen uit België, Oosterrijk, Italië (2), Finland, en Denemarken. Van de zeven projecten - allen winnaars, volgens de jury - heeft de jury PAOO als beste beoordeeld en als winnaar van de Alcuin Award 2008 uitgeroepen.
The jury, considering the relevance of a project to the integration of immigrant children and families to be one of the most important problems of our times, considering the merit of participation by all parents association of the country and considering the quality and execution of the design, the Jury decided to grant the 2008 Alcuin Award to the National Council of Migrant Parents (PAOO) in the Netherlands.
Ouders & COO, lid van de EPA en een van de ouderorganisaties die als partner bij PAOO zijn betrokken, heeft PAOO voorgedragen voor de Alcuin Award 2008.
--------------------------------------------------------------------------------
Regionale PAOO-bijeenkomsten groot succes
De drie regionale PAOO-uitwisselingsbijeenkomsten in Zwolle (11 oktober), Eindhoven (25 oktober) en Utrecht (1 november) waren een groot succes. De opkomst was enorm, de discussies waren levendig en zinvol en de uitwisseling tussen leden van verschillende platforms voorzag in een grote behoefte. U kunt het (samengevatte) verslag van de bijeenkomsten downloaden >
--------------------------------------------------------------------------------
Ouders krijgen antwoord op vragen over onderwijs op gratis nummer 0800 - 5010
Ouders van kinderen in het (speciaal) basis- en voortgezet onderwijs kunnen bij het gratis telefoonnummer 0800-5010 terecht voor informatie en advies. Deskundige medewerkers staan u te woord over bijvoorbeeld de inschrijving van uw kind op een nieuwe school, het overgaan en zittenblijven, pesten of gepest worden, leerplicht, de Cito-toets, de schoolkeuze, de medezeggenschapsraad, dyslexie of problemen waar u of uw kind op school tegenaan loopt.
Het telefoonnummer is bereikbaar op schooldagen tussen 10.00 uur en 15.00 uur. Op de website www.50tien.nl staat veel informatie en is er de mogelijkheid om per e-mail een vraag te stellen. 5010 is een samenwerkingsverband van de landelijke organisaties voor ouders in het onderwijs.
--------------------------------------------------------------------------------
PAOO Courant # 3 verschenen
De alweer derde uitgave van de PAOO Courant is begin november uitgekomen. De Courant bevat nieuwsberichten, artikelen en achtergrondreportages over de initiatieven en activiteiten van de platforms in het hele land.
In dit nummer o.a. een exclusief interview met staatssecretaris Sharon Dijksma, zes politieke columns vanuit de Tweede Kamer over de rol van allochtone ouders in het onderwijs, een artikel over huiswerkbegeleiding in Almere, reportages over Arnhemse ouders in de MR en gastlessen op de Pabo, en nog veel meer.
U kunt de PAOO Courant bestellen bij FORUM via paoo@forum.nl
--------------------------------------------------------------------------------
Tegengaan segregatie basisonderwijs
Segregatie in het basisonderwijs is al een tijdje zeer actueel. Het kabinet heeft dit thema opgepakt door een aantal voorstellen te doen. Hierbij een korte schets van het Algemeen Overleg van de vaste commissie Tweede Kamer voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de algemene commissie voor Wonen, Wijken en Integratie met staatssecretaris Dijksma op 18 maart 2008.
De aanwezige kamerleden van de PVDA, CDA, ChristenUnie, VVD, Groen Links, SP en SGP zijn stuk voor stuk voorstander van het streven naar een gemengde schoolpopulatie. Motieven hiervoor zijn de onderwijskwaliteit. Een gemengde schoolpopulatie heeft een positief effect op de leerprestaties van leerlingen met achterstanden maar daarnaast speelt ook het maatschappelijk motief een rol voor enkele Kamerleden: het is goed om op jonge leeftijd te wennen aan de gemengde samenleving. Het CDA, de ChristenUnie, de VVD en de SGP geven duidelijk aan dat de keuzevrijheid van ouders overeind moet blijven. Met andere woorden: dwingende spreidingsmaatregelen zijn voor hen taboe.
De heer Bosma van de PVV vormt een uitzondering op het voorgaande. Naar zijn mening heeft spreiding negatieve gevolgen voor de autochtone kinderen omdat veel allochtone kinderen taalachterstand hebben, agressief zijn en psychische problemen hebben. De PVV gaat er ook vanuit dat autochtone ouders niet mee zullen werken aan spreiding; de beste oplossing voor het probleem van de gesegregeerde scholen is volgens de PVV het sluiten van de grenzen en (gedwongen) remigratie van sommige allochtonen.
De meeste partijen staan achter het plan van de staatssecretaris om via het uitvoeren van pilots in zeven gemeenten de effecten van verschillende maatregelen in kaart te brengen. De gemeenten hebben daarbij de regie en er zullen maatregelen worden uitgetest zoals vaste aanmeldmomenten en dubbele wachtlijsten en er zal gewerkt worden met streefcijfers en een controlegroep. De staatssecretaris streeft ernaar dat deze pilots nog gedurende deze kabinetsperiode zullen leiden tot wetgeving. Ouders krijgen een belangrijke rol toebedeeld in dit proces; zij maken de keuze voor de school en hebben daarmee de sleutel in handen voor het bijdragen aan meer gemengde scholen. Voorlichting en hulp voor ouders bij het keuzeproces is een cruciaal element in de pilots.
Verder heeft de staatssecretaris heeft de volgende voorstellen van de Kamerleden gehonoreerd:
- Overleg met meer steden om het aantal pilots uit te breiden naar meer steden.
- Het benoemen van twee ambassadeurs voor gemengde scholen om het beleid aan te jagen.
- De staatssecretaris inventariseert bij de ouderorganisaties of er behoefte is aan betere informatie over de schoolkeuze. De Kamer wordt hierover geïnformeerd.
Het volledige verslag van dit Kameroverleg kunt u hier downloaden >
Op 23 mei 2008 heeft de staatssecretaris een brief naar de Tweede Kamer gestuurd met een beschrijving van de pilots en meer informatie over het aanstellen van de twee ambassadeurs. Deze brief kunt u downloaden >
--------------------------------------------------------------------------------
Tweede jaarcongres PAOO druk bezocht
Betrokken ouders, open scholen: het tweede PAOO-jaarcongres stond in het teken van de samenwerking tussen ouders en school. Ruim tweehonderd voornamelijk allochtone ouders luisterden, debatteerden én ontmoetten elkaar in congrescentrum De Eenhoorn in Amersfoort op zaterdag 31 mei 2008.
Pieter Hilhorst, dagvoorzitter, sprak van een revolutie. Zoveel actieve allochtone ouders bij elkaar die allen maar één ding willen: beter onderwijs voor hun kinderen. Sharon Dijksma, staatssecretaris van Onderwijs, ondersteunde hen van harte. Ook zij vindt dat er nog teveel talent onbenut blijft.
Zeki Arslan van FORUM lanceerde het idee voor een MOP: een Meetlat Ouderparticipatie. Dan kunnen ouders én scholen zien hoe 'oudervriendelijk' scholen zijn.
In de middag werd heftig gediscussieerd over de betrokkenheid van scholen bij ouders en andersom. En wie nu nog vindt dat allochtone ouders moeilijk bereikbaar zijn... die had een kijkje in de Eenhoorn moeten nemen.
Bekijk de foto-impressie >
Verslag
Het inhoudelijk verslag van het jaarcongres is verkrijgbaar bij FORUM, projectsecretariaat PAOO, Dinie van Schaik via e-mail: d.vanschaik@forum.nl
--------------------------------------------------------------------------------
Pabo’s openen hun deuren voor PAOO
De activiteiten van PAOO richten zich doorgaans vooral op het samenwerken met scholen. PAOO vindt het echter ook belangrijk om aanstaande leerkrachten te bereiken. Daarom organiseert het platform de pilot ‘Gastlessen’, waarin de interactie tussen aanstaande leerkrachten en ouders centraal staat. Verschillende Pabo’s hebben hun deuren al wijd open gezet.
Op 19 april 2008 vond een uitwisselingsbijeenkomst plaats tussen PAOO en de Pabo’s van de Hogeschool Saxion (Deventer), de Hogeschool Domstad (Utrecht) en de Hogeschool Utrecht (Utrecht). De Pabo’s vertelden hoe er in hun opleiding aandacht wordt besteed aan (allochtone) oudercontacten en culturele diversiteit in het algemeen. Duidelijk werd dat het bewustzijn van het belang van aandacht voor oudercontacten nog dieper in de Pabo-opleidingen door zou moeten dringen. Ook tijdens de stages zouden studenten eerder en uitgebreider bij de oudergesprekken betrokken moeten worden. Juist de oefening en begeleiding in de praktijk is belangrijk.
De aanwezige PABO’s reageerden enthousiast op het aanbod van de gastlessen. Zij maken er graag ruimte voor in hun curriculum. Ook willen ze gebruik maken van PAOO als overlegpartner bij onderwerpen als oudercontacten, culturele diversiteit in de opleiding en het werven en vasthouden van allochtone studenten. Pabo’s die geïnteresseerd zijn in samenwerking met PAOO worden van harte uitgenodigd zich te melden bij het projectsecretariaat van PAOO
U kunt het volledige verslag van deze bijeenkomst hier downloaden >
--------------------------------------------------------------------------------
Database PAOO vernieuwd
Er zijn in Nederland tal van materialen ontwikkeld om de betrokkenheid en participatie van allochtone ouders te vergroten. In de PAOO database vindt u een overzicht van brochures, cursussen, projecten, audiovisuele middelen, onderzoeksrapporten en methodieken. Scholen en ouders kunnen daarvan gebruik maken om de onderlinge samenwerking te verbeteren.
Bekijk de database >
--------------------------------------------------------------------------------
PAOO formuleert 5 tips voor ouders en onderwijs
Lokale platforms van allochtone ouders hebben vijf tips geformuleerd om meer actieve en betrokken ouders in het onderwijs te krijgen
Tip 1
Leden van de platforms wijzen andere ouders erop dat het voor de ontwikkeling van het kind onmisbaar is dat zij thuis en op school een actieve rol vervullen in de schoolcarrière van het kind. Ouders moeten met de school meedenken om het bereik onder ouders te vergroten.
Tip 2
Het is van groot belang dat ouders al in een vroege fase informatie krijgen over de mogelijkheden om hun kind in zijn ontwikkeling te stimuleren en over voorschoolse educatie. Consultatiebureaus hebben contact met de ouders van kinderen jonger dan vier en zouden hier een actieve en prominente rol in moeten spelen.
Tip 3
Een leerkracht kan de ontwikkeling van het kind beter begeleiden als hij zich ook oriënteert op de sociale omgeving van het kind. Leerkrachten zouden dan ook tijd moeten krijgen voor huisbezoeken.
Tip 4
Leerkrachten én ouders hebben beide een belangrijke rol in de ontwikkeling van het kind. Individuele contacten tussen de leerkracht en ouders zijn belangrijk om hierover informatie uit te wisselen. Daarom is het nodig meer tijd uit te trekken voor rapportbesprekingen. Deze gesprekken zouden de vorm moeten krijgen van een dialoog.
Tip 5
Ouders willen hun kind ondersteunen in hun schoolloopbaan. Ook de school vindt dat ouders thuis meer ondersteuning moeten bieden. Het is daarom belangrijk dat scholen tijdens de rapportbesprekingen ouders meer concrete informatie geven over hoe zij hun kind kunnen ondersteunen bij zijn/haar leerproces.
--------------------------------------------------------------------------------
Allochtone ouders betrokken en actief in het onderwijs
Platform Allochtone Ouders en Onderwijs
Iedere ouder wil het beste voor zijn of haar kind. Goed onderwijs is daarbij van groot belang. De juiste schoolkeuze en de inzet en aanleg van uw kind zijn bepalend voor het succes van de schoolloopbaan. Maar ook de betrokkenheid van ouders bij de schoolloopbaan van hun kind speelt een zeer belangrijke rol.
Het Platform Allochtone Ouders en Onderwijs (PAOO) gaat actief op zoek naar allochtone ouders die zich in willen zetten of zich al inzetten voor de schoolloopbaan van hun kind. Het platform moet ervoor zorgen dat allochtone ouders voortaan beter vertegenwoordigd zijn in de overlegstructuur en beter worden toegerust voor participatie.
Ouders en Onderwijs
Het thema ouderbetrokkenheid staat hoog op de agenda. Er is op dit terrein nog veel te winnen. Allochtone ouders willen beter geïnformeerd worden. Veel ouders voelen zich niet begrepen als het gaat over hun verwachtingen, hun opvattingen over onderwijs en opvoeding en die van het onderwijzend personeel. En wordt er wel voldoende rekening gehouden met (culturele) verschillen tussen ouders?
Ouders en onderwijs – beter vertegenwoordigd, beter toegerust
Allochtone ouders zijn ondervertegenwoordigd in organisaties voor ouders in het onderwijs en medezeggenschapsraden. Daardoor staan ze ook niet sterk in overleg met andere partijen (schoolbesturen, managers, leerkrachten) die wél goed georganiseerd zijn. Tegelijkertijd, en dat komt mede door die afwezigheid in netwerken, weten veel ouders weinig van alle mogelijkheden om invloed op school en onderwijs uit te oefenen. Vaak leiden verschillende opvattingen en verwachtingen in de praktijk tot verwarring en miscommunicatie tussen school en ouders.
Het Platform Allochtone Ouders en Onderwijs (PAOO) gaat die vertegenwoordiging en toerusting integraal en op twee niveaus versterken: landelijk en lokaal.
Zichtbare Ouders
Het Platform Allochtone Ouders en Onderwijs is een door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap gesteund project dat loopt van 2006 tot en met 2009. Het platform wil de zichtbaarheid van allochtone ouders vergroten en zo een goede basis leggen voor een blijvende betrokkenheid van die ouders bij de schoolloopbaan van hun kind. Om dit doel te bereiken worden één Landelijk Platform en dertig Lokale Platforms opgericht waarin allochtone ouders actief zijn. Het Platform Allochtone Ouders en Onderwijs is opgericht door FORUM, de vier landelijke organisaties voor ouders in het onderwijs, de samenwerkingsverbanden van het LOM (Landelijk Overleg Minderheden) en de ISBO (Islamitische Scholen Besturen Organisatie). Het secretariaat van het project bevindt zich bij FORUM, Instituut voor Multiculturele Ontwikkeling in Utrecht.