Twee welzijnsinstellingen die ruime ervaring hebben met begeleiding van kinderen met een achterstand in het onderwijs.

 

Utrecht	Project ASHA/OASE
Amsterdam	SSOP

 

 

 

De Profijtklas van de Maria school richt zich op een selecte groep van zes kinderen die twee keer per week, na schooltijd, een uur extra begeleiding krijgen. Inzet is een intensieve deels individuele aanpak op maat met een begrensd curriculum, namelijk taal en rekenen, zodat deze kinderen net even dat zetje te krijgen om op een hoger niveau te kunnen komen. Dat betekent onderwijs aan de hele groep waar dit wenselijk is (begrijpend lezen en woordenschat o.a.) en individueel (rekenen, lezen, spelling etc.) waar nodig. De lessen zullen worden gegeven door enthousiaste ervaren leerkrachten.

 

 

Op maandagmiddag 11 januari 2010 is John F. Kennedy begonnen met de Profijtklas. De profijtklas zal elke maandag en donderdagmiddag na schooltijd plaatsvinden. De school streeft ernaar om alle lessen op laptops te verzorgen. Daarvoor zal de school de software die al op school aanwezig is gebruiken. Daarnaast zal er ook gebruik gemaakt worden van geschikte taal- en rekenopdrachten te vinden op internet. Tijdens de lessen zullen een leerkracht en ondersteunend personeel rondlopen om de vijftien uitgekozen leerlingen te helpen waar nodig is. Om de drie maanden zal er een evaluatiemoment plaatsvinden om te bepalen of de doelstellingen aangescherpt moeten worden. De school werkt aan de hand van aparte handelingsplannen van Harry Janssens. Deze worden gemaakt op de computer. In de handelingsplannen staan de doelstellingen beschreven voor:

De ouders van de leerlingen worden nauw betrokken bij dit project. Tijdens de eerste bijeenkomst worden de ouders op de hoogte gesteld worden van hetgeen de leerlingen zullen doen en met welke programma school aan het werk zal gaan. Het individuele handelingsplan wordt om de drie weken met de ouders besproken door de groepsleerkracht.

 

 

De profijtklas voor Basisschool Combinatie 70 gaat bestaan uit leerlingen uit groep 6, 7 en 8. In de bovenbouw zitten vooral leerlingen met een tweetalige achtergrond. Zij hebben hierdoor een taalachterstand opgelopen. Door huiswerkbegeleiding beoogt de school de achterstand in te lopen. Dat zal school gaan proberen te doen door de Profijtklas zo in te richten dat er tijdens de lessen genoeg tijd besteed kan worden aan o.a. het herhalen van lesstof, het voorbereiden op komende taal en rekenlessen, informatieverwerking, en verschillende vaardigheden combineren en samen leren gebruiken.

Het doel van Basisschool Combinatie 70 is de leerlingen een zo goed mogelijke basis voor het voortgezet onderwijs mee te geven, zodat ze daar op de juiste plaats zullen zitten en de beste keuze kunnen maken voor hun schoolcarrière.

 

 

De Kameleon is een veelkleurige school in Rotterdam. Leerlingen komen uit verschillende delen van de wereld en wonen niet zo lang in Nederland waardoor ze nog niet al de ‘ins’ en ‘outs’ van de Nederlandse Taal onder de knie hebben. Door de profijtklas op deze school op te zetten, ziet de directie de mogelijkheid om twaalf talentvolle leerlingen uit groep 6 en 7 extra taal te onderwijzen onder begeleiding van de taalcoördinator van de school. Het doel is om de komende jaren het taal en rekenniveau van leerlingen, die voldoende capaciteiten hebben, maar doorgaans onderpresteren als gevolg van een taalachterstand, te verhogen/ bevorderen. Naast taal en rekenlessen zal er ook extra aandacht geschonken worden aan doelmatig toepassen en verwerken van informatie. Dit zal leiden tot het leveren van goede leerlingen voor het vervolgonderwijs dat bij hen past. Doordat de ouders van deze leerlingen school als bondgenoot zien, leveren hun inbreng en aanwezigheid een nuttige bijdrage.

 

 

Basisschool De Driesprong in Eindhoven heeft een kleurrijk samengestelde leerlingenpopulatie. De school wil de Profijtklas inzetten om leerlingen die net dat extra zetje nodig hebben om een stapje hogerop te komen te stimuleren. Dit zijn leerlingen waarvan school weet dat ze het in zich hebben maar die net een extra inspanning nodig hebben om het eruit te laten komen. Door deze leerlingen aanvullende taal- en rekenlessen aan te bieden, verwacht school dat deze leerlingen daarmee hun kansen in het vervolgonderwijs vergroten. Naast de lessen wil school ook de sociale en culturele competenties van deze leerlingen vergroten d.m.v. verschillende buitenschoolse activiteiten aan te bieden. De leerlingen zullen elke woensdag twee uur les krijgen. Tijdens de lessen zal er ook gebruik gemaakt gaan worden van computers om hun leerprestaties te activeren.

 

 

Openbare basisschool de Piramide in Haarlem werkt met jaargroepen en de leerstof wordt deels klassikaal uitgelegd waarna kinderen de leerstof zelfstandig verwerken. De klassen zijn zo ingericht dat kinderen, die meer uitleg nodig hebben, dit van de leerkracht aan de instructietafel kunnen krijgen. Leerlingen die de stof sneller opnemen, krijgen verdiepingsstof aangeboden. De twaalf leerlingen die mee gaan doen aan de Profijtklas komen uit groep 6, 7 en 8. Deze leerlingen hebben wel de capaciteiten om verder te komen, maar weten niet hoe zij deze kunnen ontwikkelen en/ of thuis moeilijk aan de slag kunnen gaan vanwege de thuissituatie. Door extra taal- en rekenlessen aan te bieden, hoopt de school deze leerlingen een steuntje in de rug te geven, zodat ze betere schoolresultaten zullen behalen en op een voor hen gewenst niveau kunnen uitstromen naar het voortgezet onderwijs. Het creëren van een win-win situatie voor de leerlingen, de ouder en de school door de leerlingen goede begeleiding te bieden.

Deze leerlingen zullen zorgvuldig voorbereid worden op het voortgezet onderwijs door ze tweemaal per week een uur extra taal- en rekenlessen aan te bieden. De lessen zullen elke maandag en woensdag na schooltijd plaatsvinden. De leerkracht van groep 7 zal deze groep aansturen.

 

 

De interconfessionele basisschool de Meer in Haarlem zal vanaf januari 2010 met vijftien leerlingen, verdeeld over de groepen 6,7 en 8, beginnen met de Profijtklas. De leerlingen die mee zullen doen aan de Profijtklas zijn intrinsiek gemotiveerd om hun prestaties te verbeteren. Het enige wat ze nodig hebben, is een duwtje in de rug om hun talenten verder te kunnen ontplooien. De voorbereidingen hiertoe zullen voornamelijk bestaan uit het vergroten van de basisvaardigheden op het gebied van taal- en rekenlessen, het stimuleren van een positieve werkhouding, een adequate huiswerkhouding en het verbeteren van de studievaardigheden. De lessen zullen twee keer per week plaatsvinden na schooltijd. De vooruitgang van de leerlingen zal worden gekoppeld aan de oudergesprekken. Aan het eind van het schooljaar wordt een eindverslag opgesteld dat naar ouders van de leerlingen van de Profijtklas wordt verstuurd.

 

 

De Islamitische basisschool Al Qalam in Gouda startte met 54 leerlingen en zes leerkrachten. In ongeveer vier jaar groeide de school uit tot 282 leerlingen en vijftien medewerkers. De school levert een bijzondere bijdrage aan de Goudse samenleving. Al Qalam is een school waar onderwijs wordt gegeven vanuit het Islamitische gedachtegoed. Zij vinden dat ieder kind uniek is en begiftigd met individuele gaven en talenten, die tot ontwikkeling gebracht moeten worden. Met het opzetten van de Profijtklas op school zal er meer aandacht geschonken worden aan taal- en rekenlessen. Doordat er veel leerlingen anderstalig zijn, kan dit project net een verschil maken om talentvolle leerlingen een extra impuls te geven en goed voor te bereiden op het voortgezet onderwijs. De school hoopt naast het aanbieden van extra leertijd ook ouders actief te betrekken bij dit project. Vijftien leerlingen uit groep 7 zullen dit jaar aan de slag gaan met de taal- en rekenlessen. De lessen zullen elke vrijdag na schooltijd plaatsvinden in het schoolgebouw.

 

 

Basisschool de Fontein in Breda wil bereiken dat ieder kind via een ononderbroken leer- en ontwikkelingsproces die kennis en vaardigheden verwerft die het nodig heeft om een zelfstandig, positief, sociaal en kritisch denkend mens te worden in een multiculturele samenleving. Betrokkenheid, openheid en respect zijn belangrijke sleutelwoorden voor het gewenste leef- en werkklimaat binnen deze school.

 

De School wil met de Profijtklas de vaardigheidsscores op taal- en rekengebied verbeteren. De leerlingen die deelnemen aan de Profijtklas komen uit groep 6 en 7. De nadruk zal vooral liggen op één-op-één instructie, verlengde instructie en structuur. De leerlingen met ruim voldoende capaciteiten, die echter door hun anderstaligheid net te kort komen om een hoge Cito score te behalen zullen deelnemen aan dit klasje. Doordat er extra aandacht zal worden gegeven aan taal- en rekenen kunnen de leerlingen net iets beter scoren dan gemiddeld.

 

 

De Katholieke basisschool Hunenborg in de wijk Hengelose -Es in Hengelo telt bijna 300 leerlingen die zijn verdeeld over dertien groepen. Als school probeert de Hunenborg in een goede harmonie met ouders, kerk en maatschappij een bijdrage te leveren aan de opvoeding van kinderen. Zij vinden het belangrijk dat leerlingen na de basisschool voldoende kennis en vaardigheden hebben om op een verantwoorde wijze door te kunnen stromen naar een passende vorm van voortgezet onderwijs. De school wil met de Profijtklas de leerlingen meer tijd geven om de leerstof op het gebied van (begrijpend ) lezen, taal, speling en rekenen aan te bieden. Door meer tijd en aandacht te geven aan leerlingen die deze ondersteuning thuis onvoldoende krijgen, hoopt de school deze kinderen een extra zetje te kunnen geven zodat de resultaten zullen toenemen.

 

De Profijtklas zal worden gegeven op een maandag en donderdagmiddag door een leerkracht van De Hunenborg. De school heeft gekozen om het klasje een keer per week te laten overblijven. Zo willen ze minder aanspraak maken op hun middagen die vaak ook al vol zitten met sport en clubs. De leerlingen houden zo ook meer tijd over om af te spreken met vrienden na schooltijd.

 

 

Stichting ASHA organiseert sedert 1989 elke zaterdag huiswerkbegeleiding voor anderstalige kinderen in Utrecht. Kinderen vanaf groep 7 worden ondersteund in het maken van huiswerk, werkstukken, leren lezen en in het maken van studie-/vakkenkeuzes op school. Voor het project Profijtklassen van FORUM gaat ASHA de kinderen van de groepen 7 en 8 extra ondersteunen in de vakken taal en rekenen. Dit om betere schoolresultaten te behalen en op een voor hen gewenst niveau kunnen uitstromen naar het voortgezet onderwijs. Vooral het oefenen met oude Cito-toetsen zal aan bod komen. De kinderen raken hiermee vertrouwd en zijn dan niet “zenuwachtig” bij het afnemen van de toetsen. En een andere doelstelling is de driehoeksverhouding leerlingen, ouders en de school te versterken met goede voorbeelden. Ouders en kinderen die het goed doen laten vertellen dat het kan. In feite willen wij dit zichtbaar maken.

 

 

De Al Ihsaan school is een islamitische basisschool in Lelystad. Het belangrijkste doel dat zij willen realiseren met de Profijtklas is leerlingen de kans bieden achterstanden die zij ondervinden in taal en rekenen te verkleinen door extra ondersteuning.

De leerlingen die aan de Profijtklas deel nemen hebben een achterstand in taal en rekenen maar vallen op doordat zij zich wel serieus inzetten voor het verbeteren van schoolresultaten. Door extra leertijd aan de leerlingen te bieden hoopt de school hen een extra stimulans te geven wat hun toekomstbeeld verbeterd. Bij de meeste kinderen is sprake van weinig of geen ondersteuning van ouders/gezinsleden.

 

De Profijtklas vindt plaats op woensdagmiddag op school en wordt onderleiding van de school gecoördineerd door een betrokken ouder. De begeleiding van de klas bestaat uit leerkrachten en/of lio’ers daarnaast wordt getracht gebruik te maken van stagiaires bekwaam worden geacht voor het begeleiden van leerlingen.

 

 

De Parkschool is een gemengde school in Utrecht. De school is steeds meer een weergave van de buurtpopulatie onder meer door een ‘witte ouders’ initiatief.

De school wil met de Profijtklas talentvolle leerlingen extra ondersteuning bieden waardoor zij een hoger VO-advies kunnen behalen daarnaast wil de school de ouderbetrokkenheid bij het schoolsucces van hun kinderen vergroten. De leerlingen die deelnemen zijn talentvolle leerlingen van groep 6 en 7 die mogelijk door deelname aan de Profijtklas een hoger VO-advies te behalen (leerlingen die C/B scores halen op het Cito LVS).

 

De Profijtklas zal elke dinsdag bijeenkomen (15.15 tot 17.15 uur). De Profijtklas wordt begeleid door een leerkracht en een vrijwilliger.

 http://www.parkschool-utrecht.nl

 

 

Basisschool de Pijlstaart is een kleine basisschool in Utrecht met een hoog percentage leerlingen met een Griekse, Turkse of Marokkaanse achtergrond. De school is op dit moment nog geen weergave van de buurtpopulatie. Met de Profijtklas biedt de school extra onderwijs op het gebied van rekenen, taal en studievaardigheden.

De Profijtklas vindt twee keer in de week een uur na schooltijd plaats. De leerlingen hebben de afgelopen jaren laten zien dat zij gemotiveerd zijn en graag betere resultaten op de voor hun lastige onderdelen behalen. Daarnaast wil de school met de Profijtklas ouderbetrokkenheid bij leer- en ontwikkelingsactiviteiten van hun kinderen stimuleren.

 

 

Openbare basisschool ’t Spectrum in Amersfoort is gevestigd in een gebouw waar verschillende instantie met elkaar samenwerken om de kinderen een breed aanbod te kunnen geven en hen zo goede kansen in de maatschappij te bieden. Kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden door een aanvullend naschools programma. De school wil met de profijtklas extra stimulans geven om te komen tot betere (meetbare) resultaten en het versterken van het zelfvertrouwen en een positief toekomstbeeld waarin leren en succes op school het winnen van andere verleidingen.

De Profijtklas wordt begeleid door een leraar van school. De leerlingen die gaan deelnemen komen uit de groepen 6,7 en 8. Zij hebben een goede ontwikkelingslijn in het LVS t/m groep 5 hebben laten zien maar steun nodig om de veelheid en abstractie van de bovenbouwstof te handelen.

 

 

 

Openbare basisschool De Kruidenwijzer is een met voornamelijk leerlingen van allochtone afkomst in een gemengde wijk van Lelystad. De school wil met de profijtklas het onderpresteren van kinderen tegengaan. De leerlingen die aan de Profijtklas deelnemen  scoren binnen een bepaald vakgebied een B of een C. De verwachting is dat dit door extra begeleiding een betere score kan worden.

De coördinatie van het project en begeleiding van de leerlingen wordt gegeven door een leerkracht van de school. Daarnaast worden vrijwilligers via de Vrijwilligerscentrale Almere, oud-leerkrachten en/of stagiaires Pabo/Roc voor extra ondersteuning ingezet.

 

 

Basisschool Het Rondeel in Den Bosch is een school met veel laagopgeleide ouders (ook autochtone). Het is een brede school met veel mogelijkheden voor buitenschoolse activiteiten kent een continurooster. Leerlingen kunnen daardoor eenvoudig gebruik maken van het buitenschoolse aanbod. Door de Profijtklas wil de school betere schoolresultaten voor de leerlingen bereiken op de gebieden waarin zij nu minder presteren om leerachterstanden weg te werken. Verder wil de school ouderbetrokkenheid stimuleren bij het schoolwerk van hun kind.

Leerlingen die voor de profijtklas in aanmerking komen zijn leerlingen die thuis niet in de gelegenheid zijn om schoolwerk te maken voordoor de leerresultaten beperkt blijven. De kinderen zijn talentvol. Dat hebben zij de afgelopen jaren laten zien door goede doorlopende leerresultaten bijv. gemiddelde C-score op de CITO. Er wordt gestart met de profijtklas twee keer in de week op maandag en woensdag van 14-15.30 uur.