|
In de werkconferentie ‘Afrekenen met taalachterstand’ zetten we de mogelijkheden voor een effectieve aanpak op een rij. Deelnemers kunnen de eigen taalvaardigheid toetsen en kunnen in debatcolleges eigen praktijkervaringen en verworven inzichten toetsen aan die van mededeelnemers. Het programma richt zich op leraren uit het primair onderwijs, taalcoördinatoren, de groepsleiding in de Voor-en Vroegschoolse Educatie, intern begeleiders en remedial teachers. Natuurlijk zijn ook leden van het schoolmanagement, studenten en beleidsmakers van harte welkom. Aan de opbouw en invulling van het programma wordt meegewerkt door de PO-Raad, FORUM en de Nationale OnderwijsWeek.
Een succesvolle schoolloopbaan is belangrijk voor de toekomstmogelijkheden van kinderen. Als kinderen de basisschool met een taalachterstand verlaten, hebben zij daar tijdens hun verdere onderwijscarrière grote hinder van. Ongeacht hun potentie en talent is een taalachterstand bepalend voor hun studiemogelijkheden. Het voorkomen van taalachterstanden is daarom cruciaal om kinderen optimale kansen te bieden op een goede ontwikkeling en een passende vervolgstudie. De werkconferentie ‘Afrekenen met taalachterstand’ past in het streven naar versterking van het taalonderwijs.
Gaandeweg hebben we steeds meer inzicht gekregen hoe we met de taalontwikkeling van kinderen, zowel op school als thuis, moeten omgaan om achterstanden tijdens het basisonderwijs aan te pakken. Dat wil natuurlijk niet zeggen, dat een achterstand in alle gevallen te voorkomen is. Wel is bekend welke acties en interventies succesvol kunnen zijn als ze consequent worden uitgevoerd.
|